PLÀSTICA. CAMÍ D’APRENENTATGE

L’experimentació ens porta al coneixement i a partir d’aquest l’infant podrà escollir els elements que l’ajudin a expressar-se.

Experimentem a través de l’escultura, el dibuix, la pintura, el gravat, l’artesania, l’assemblatge, el collage... com? Observant; del natural, d’imatges, de fotografies; utilitzant la memòria, la imaginació, a partir d’una història, escoltada com visualitzada.

Amb aquestes eines, coneixem materials. Aquests poden provenir del reciclatge (dignifiquem el material!) reciclatge domèstic, reciclatge generat per les escoles o pel taller, aportat de les feines dels pares i coneguts, de comerços propers, aportats per la natura. També és molt important la reutilització, donar altres usos als materials i objectes.

Coneixem també material d’artista: carbonets, cretes, pigments, pastels, tintes, diferents llapis, diferents dureses...

Coneixem diferents suports, diferents tècniques, diferents eines...

Coneixem els artistes, la seva manera de fer, les pautes estètiques que segueixen, les tècniques que utilitzen per arribar al resultat desitjat.

Coneixem a partir de la percepció, de com som, el nostre gest, els nostres companys..

Coneixem el medi, el nostre entorn cultural, el nostre patrimoni, busquem temàtiques, ens interessem pel context històric, compartim vivències. Coneixem a partir de l’aportació del dia a dia de l’infant.

Quan parlem de pautes estètiques, parlem d’estils pictòrics, parlem d’harmonia, dels colors primaris, els colors complementaris, els colors clars i foscos, colors freds i calents, de les gammes de colors, de la composició, de la creativitat; hi ha moltes maneres d’arribar-hi, una d’elles és el coneixement dels artistes, de la història de l’art.

Treballem amb projectes comuns, on hi participa el total del grup, però sempre respectant les individualitats. Treballem a partir de l’esbós, el projecte previ.

És molt important la presentació dels treballs. Transmetre i ensenyar a la resta d’infants la feina feta. D'una banda ens ajuda a ambientar l’aula i les instal·lacions, tan siguin interiors com exteriors; i de l'altra cada treball s’ha de concebre com un boci d’art.



11/7/14

BON ESTIU!!!

Vaig una mica tard, però no podia acabar el curs amb un silenci: ha estat un curs molt intens, amb moltes cares noves i també amb moltes cares conegudes. No he pogut arribar a penjar tota la feina que heu fet a veure si durant les vacances ho vaig fent.
Com sempre ha estat un temps fantàstic el viscut amb vosaltres, com sempre ha aprés molt i com sempre heu aconseguit que aquesta hora i mitja que passem junts sigui extraordinària, una hora i mitja que em passa volant, una hora i mitja on soc molt feliç. GRÀCIES!! US ESTIMO MOLT!



14/4/14

sortir a dibuixar

Quina sort estar dins un parc i poder sortir a dibuixar, llàstima que només hem pogut sortir els grans, a veure si aconsegueixo que algú m'hi acompanyi i pugui anar amb els petits. No us he penjat els dibuixos, crec que és molt més important l'experiència i les sensacions que hem viscut.











21/3/14

perruques

















trames

Hem parlat de les trames: com amb diferents motius dibuixats de manera repetitiva podem omplir els nostres dibuixos.
Els petits del Lola han buscat una joguina a l'aula i en lloc de donar-li color l'han tramat. Per aprofundir una mica més amb el concepte de trama, heu agafat gomets i heu resseguit el dibuix.
Amb els grans del Lola i de l'Artur us he parlat de la Bauhaus, del disseny, dels artesans de l'estètica...hem estat mirant imatges d'objectes d'aquesta escola, n'heu triat una i també l'heu tramat